LEKTION 1

Lektion 1. Alltag und Umgebung

Grammatik: Personalpronomen. Demonstrativpronomen. Possessivpronomen. Deklination der Substantive. Präpositionen. Pronomen „man“. Imperativ.

Wichtig: Zeitzonen.

1. Gebrauchen Sie die passenden Verben. Setzen Sie die Verben in der richtigen Form ein. – Вставьте подходящие по смыслу глаголы. Употребите глаголы в правильной форме.

haben – sein – machen – helfen – arbeiten – gehen – finden – lernen – übersetzen – schreiben – heißen

Franz erzählt über seine Familie

Ich … Franz. Ich … 18 Jahre alt und …jetzt Student. Mein Hobby … mein Computer. Das Studium …ich nicht besonders langweilig. Aber Englisch und Französisch … ich gern. Ich …Freunde in Kanada und in der Schweiz. Wir …uns jede Woche e-Mail-Briefe.

Meine ältere Schwester Susanne …Dolmetscherin für Französisch. Sie … bei den Verhandlungen und … Briefe für eine Exportfirma. Sie …auch mir beim Schreiben.

Mein Vater …Ingenieur von Beruf und … bei Opel. Meine Mutter …Arzthelferin. Sie …nur 25 Stunden in der Woche. Sie muss noch den Haushalt … . Wir alle … ihr.

2. Beschreiben Sie kurz den zukünftigen Kollegen oder Kommilitonen Ihren Lebenslauf. Wählen Sie die passende Variante. – Вкратце расскажите своим будущим коллегам о себе. Выберите подходящий по смыслу вариант.

MEIN LEBENSLAUF

1. Ich heiße... . / Mein Name ist... .

2. Ich bin...[Jahre alt]. / Ich wurde... geboren.

3. Ich komme aus Pensa (...Dorf...Kreis Bessonowo / Gebiet Pensa.).

4. Jetzt bin ich Student /Studentin. Ich studiere an der Hochschule. Mein Fachbereich ist Wirtschaftswissenschaft. Ich bin jetzt im ersten / zweiten Semester.

5. Meine Familie ist [nicht] groß. / Das sind mein Vater / meine Mutter // mein Bruder / meine Schwester. / Ich habe einen Bruder / eine Schwester.

6. Mein Vater / Meine Mutter heißt ... . Er / Sie ist...[Jahre alt]. Er / Sie arbeitet bei einer Firma / in /einem Betrieb / in einem Werk / in der Miliz / in einer Anstalt / als Lehrer(Fahrer, Buchhalter, Beamte, Unternehmer). / Zurzeit arbeitet er / sie nicht. / Zurzeit ist er / sie arbeitslos.

7. Mein Bruder / Meine Schwester heißt ... .Er / Sie ist...[Jahre alt]. Er / Sie besucht eine Schule / einen Kindergarten.

3. Es ist interessant, über Ihren Heimatort zu erfahren. Was können Sie darüber erzählen? Als Stütze gebrauchen Sie Antworten auf die Fragen. – Интересно узнать о месте, где Вы родились. Что Вы можете о нем рассказать? В качестве опор используйте ответы на вопросы.

Wie heißt Ihr Heimatort? (Ist das eine Stadt oder ein Dorf?) Wo liegt er? (Ist es nah oder weit von großen Städten und Verkehrsknoten?) Ist er groß oder nicht? (Wie viel Menschen wohnen hier?) Gibt es hier Wälder, Flüsse? Welche Sehenswürdigkeiten kann man hier sehen? Wie sind hier die Leute? Gibt es hier Industriebetriebe, Lehranstalten? (Wenn ja, welche?) Welche bekannten Landsleute haben hier früher gelebt oder leben zurzeit?

4. Übersetzen Sie den Text aus dem Deutschen ins Russische. Stellen Sie Fragen zum Text. - Переведите текст с немецкого языка на русский. Задайте вопросы к тексту.

Österreich

Republik Österreich ist eine parlamentarische Republik. Der oberste Repräsentant des Staates ist der Bundespräsident. Er ernennt die Regierung, den Bundeskanzler und Bundesbeamten. Das Parlament besteht aus dem Nationalrat und dem Bundesrat. Die nationale Flagge von Österreich hat drei horizontale Streifen: rot-weiß-rot. Das Staatswappen ist der schwarze Adler mit der goldenen Krone und mit Hammer und Sichel in den Pfoten.

Österreich ist ein Bundesstaat und hat 9 Bundesländer. Die Hauptstadt von Österreich heißt Wien. Der Staat hat das Territorium von fast 84000 km2 mit fast 8 Millionen Einwohnern. Die Österreicher verstehen Hochdeutsch, aber sie sprechen gewöhnlich eine deutsche Mundart.

Das Land hat gemeinsame Grenzen mit Deutschland, der Tschechischen Republik, Slovakien, Slovenien, Ungarn, Italien, der Schweiz und Liechtenstein.

Die österreichische Landschaft umfasst Hoch- und Mittelgebirgsregionen ebenso wie Hügelland und Ebene. Zwei Drittel des Landes gehören zu den Ostalpen. Österreich zählt zu den waldreichsten Ländern Europas. Der bedeutendste Fluss ist Donau.

Die Grundlage der österreichischen Industrie bilden Eisen, Buntmetalle und wertvolle Mineralien. Die Gebirgsflüsse und Wassermassen der Donau benutzt man zur Gewinnung der Elektroenergie. Weltbekannt sind die Großbetriebe der Stahlindustrie VOEST-Alpine. Hoch entwickelt sind auch der Maschinenbau, die Chemiewirtschaft, die Textilindustrie, die Elektronik und Elektrotechnik. In Klein- und Mittelbetrieben wächst schnell der Dienstleistungssektor.

Die landwirtschaftlichen Unternehmen sind fast ausschließlich im Familienbesitz. Hier baut man Obst und Weintrauben an, produziert Nahrungsmittel, züchtet man Vieh.

| Personalpronomen (Склонение личных местоимений)

N. | ich | du | er | sie | es | wir | ihr | sie | Sie
G. | mein | dein | sein | ihr | sein | unser | euer | ihr | Ihr
D. | mir | dir | ihm | ihr | ihm | uns | euch | ihnen | Ihnen
Ak. | mich | dich | ihn | sie | es | uns | euch | sie | Sie

5. Ersetzen Sie die fettgedruckten Substantive durch die Personalpronomen. – Замените выделенные существительные личными местоимениями.

1. Ich warte auf den Bus. Der Bus kommt rechtzeitig.

2. Ich sehe auf der Haltestelle viele Studenten. Die Studenten steigen schnell in den Bus ein.

3. Über den Platz gehen Menschen mit Kindern. Die Menschen spazieren hier abends.

4. Mein Freund ist nicht von hier. Ich sage dem Freund: „Siehst du das Gebäude mit den Säulen? Dieses Gebäude ist unsere Hochschule.“

5. Wir treten in die Hochschule ein. Die Hochschule ist vier Stock hoch.

6. Jetzt haben wir die Vorlesung in Mathematik. Die Vorlesung dauert schon 15 Minuten.

6. Übersetzen Sie ins Deutsche. – Переведите на русский язык.

1. Профессор Редер входит в лекционный зал. Он здоровается со студентами. Они также приветствуют его.

2. Начинается лекция по истории. Она очень интересная. Все записывают ее.

3. На столе лежит мой учебник немецкого языка. Я беру его и читаю текст 7.

4. У меня много заданий по статистике. Я делаю их вечером.

5. Я даю Ангеле тетрадь и словарь. Еще я даю ей газеты и журнал.

6. Ты навестишь меня завтра вечером? – Да, я, конечно, навещу тебя.

7. Вот идет автобус 37 маршрута. Он быстро довезет нас до института.

| Demonstrativpronomen (Склонение указательных местоимений)

Указательные местоимения выполняют роль определенного артикля и могут его заменять. Они склоняются как определенный артикль.

| m (этот / тот) | n (это / то) | f (эта / та) | pl (эти / те)
N. | dieser | jener | dieses | jenes | diese | jene | diese | jene
G. | dieses | jenes | dieses | jenes | dieser | jener | dieser | jener
D. | diesem | jenem | diesem | jenem | dieser | jener | diesen | jenen
Ak. | diesen | jenen | dieses | jenes | diese | jene | diese | jene

7. Antworten Sie auf die Fragen. Machen Sie das zuerst positiv, dann negativ. – Ответьте на вопросы сначала положительно, затем – отрицательно.

1. Siehst du abends fern?

2. Kennst du jenen Jungen?

3. Übersetzest du diesen Text?

4. Machst du diese Übung schriftlich?

5. Gefällt dir solches Wetter?

6. Schreibst du alle Vokabeln in das Wörterheft?

7. Verstehst du diese Aufgabe?

8. Gibt es in diesem Buch solche Errechnungen?

9. Verstehst du jedes Wort dieses Lektors?

10. Machst du auch solche Fehler?

11. Bringt mich dieser Bus bis zur Hochschule?

12. Brauchst du diese Zeitungen und Zeitschriften?

8. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. – Переведите предложения на немецкий язык.

1. Дайте мне, пожалуйста, эту книгу. Она очень интересная.

2. Я люблю читать такие книги.

3. Мне нужен этот словарь. Здесь я найду все слова.

4. Мне нравится такая погода. Тихо и прохладно.

5. Моя подруга живет в этом доме, а я живу в том доме.

6. Мы делаем то упражнение письменно, оно – трудное. А это задание мы делаем устно.

7. Кто автор этой статьи? – Автора этой статьи зовут Фридрих Ведель.

| Possessivpronomen (Склонение притяжательных местоимений)

Притяжательные местоимения указывают на принадлежность какого-либо предмета кому-либо.

Для имен существительных мужского рода (mein Bruder)

N. | mein (мой) | dein (твой) | sein (его) | ihr (ее) | sein (его) | unser (наш) | euer (ваш) | ihr (их) | Ihr (Ваш)
G. | meines | deines | seines | ihres | seines | unseres | eures | ihres | Ihres
D. | meinem | deinem | seinem | ihrem | seinem | unserem | eurem | ihrem | Ihrem
Ak. | meinen | deinen | seinen | ihren | seinen | unseren | euren | ihren | Ihren

для имен существительных среднего рода (dein Kind)

N. | mein (мой) | dein (твой) | sein (его) | ihr (ее) | sein (его) | unser (наш) | euer (ваш) | ihr (их) | Ihr (Ваш)
G. | meines | deines | seines | ihres | seines | unseres | eures | ihres | Ihres
D. | meinem | deinem | seinem | ihrem | seinem | unserem | eurem | ihrem | Ihrem
Ak. | mein | dein | sein | ihr | sein | unser | euer | ihr | Ihr

для имен существительных женского рода (seine Mutter)

N. | meine (мой) | deine (твой) | seine (его) | ihre (ее) | seine (его) | unsere (наш) | eure (ваш) | ihre (их) | Ihre (Ваш)
G. | meiner | deiner | seiner | ihrer | seiner | unserer | eurer | ihrer | Ihrer
D. | meiner | deiner | seiner | ihrer | seiner | unserer | eurer | ihrer | Ihrer
Ak. | meine | deine | seine | ihre | seine | unsere | eure | ihre | Ihre

9. Setzen Sie Possessivpronomina ein.– Вставьте притяжательные местоимения.

1. Monika und Rudolf sind Geschwister. … Eltern leben in Leipzig.

2. Monika ist noch jung und geht zur Schule, … Bruder ist schon Student.

3. Rudolf gibt dem Lektor die Aufgabe für Deutsch. Der Lektor prüft … Aufgabe.

4. Studiert ihr hier? Ist das … Hochschule?

5. Wo studieren Sie? Ist … Hochschule weit von hier?

6. Rudolfs Freundin Paula sitzt im Lesesaal. Sie übersetzt einen Text. Auf … Tisch liegen … Lehrbücher, Wörterhefte, Zeitungen und Zeitschriften.

7. Die Übersetzung schreibt sie mit … Kugelschreiber.

8. Wie fahren Sie bis zum Stadtzentrum? Liegt … Haus weit von der Haltestelle?

9. Warum besucht ihre Gruppe die Vorlesungen von Professor Holtz so selten? … Vorlesungen sind seht interessant.

10. Komm zu uns mit … Bruder.

11. Legst du … Jacke in der Garderobe ab? Und wo lege ich … Mantel ab?

10. Übersetzen Sie folgende Wortgruppen ins Deutsche. - Переведите следующие словосочетания на немецкий язык.

а) стихотворения Пушкина, музыка Шостаковича, картины Левитана, романы Томаса Манна, исследования Менделеева.

в) Рассказы Горького, мозаики Ломоносова, труды Циолковского, балеты Чайковского, полет Гагарина.

| Deklination der Substantive (Склонение имен существительных)

В немецком языке существуют три типа склонения имен существительных: сильное, слабое и женское. Их отличительным признаком является форма Genitiv Singular (род. падеж ед. ч.). Существительные сильного склонения в Gen. Sing. Присоединяют окончание – (e)s, слабого склонения - -(e)n, женского склонения окончаний не присоединяют.

К сильному склонению относятся: а) все существительные среднего рода; б) большинство существительных мужского рода, в первую очередь – односложные (der Tag, der Stuhl, der Tisch) и существительные с суффиксами –er, -el, -en, -ling, -or, -eur, - ier, - al, - ar, -äl:

Singular | N. | der Tisch | der Berater
G. | des Tisches | des Beraters
D. | dem Tisch | dem Berater
Ak. | den Tisch | den Berater

Plural | N. | die Tische | die Berater
G. | der Tische | der Berater
D. | den Tischen | den Beratern
Ak. | die Tische | die Berater

К слабому склонению принадлежат односложные существительные мужского рода (der Mensch, der Herr, der Held, der Hirt, der Bär, der Ochs) одушевленные, -e, -at, -ant, -ent, -ist, -soph, -log, -nom, -ot (der Knabe, der Junge, der Kollege, der Russe, der Löwe, der Aspirant, der Soldat, der Kapitalist, der Archeolog(e), der Philosoph, der Patriot).

Singular | N. | der Mensch | der Russe
G. | des Menschen | des Russen
D. | dem Menschen | dem Russen
Ak. | den Menschen | den Russen

Plural | N. | die Menschen | die Russen
G. | der Menschen | der Russen
D. | den Menschen | den Russen
Ak. | die Menschen | die Russen

К женскому склонению относятся только имена существительные женского рода.

Singular | N. | die Landschaft | die Zahl
G. | der Landschaft | der Zahl
D. | der Landschaft | der Zahl
Ak. | die Landschaft | die Zahl

Plural | N. | die Landschaften | die Zahlen
G. | der Landschaften | der Zahlen
D. | den Landschaften | den Zahlen
Ak. | die Landschaften | die Zahlen

Склонение ряда существительных отличается от всех остальных. Это существительные мужского рода der Name (имя), der Gedanke(n) (мысль), der Buchstabe (буква), der Glaube(n) (вера), der Wille(n) (воля), der Friede(n) (мир), der Funke(n) (искра) и существительное среднего рода das Herz (сердце). В Genitiv Singular эти существительные присоединяют к основе окончание -ns, а в Dativ Singular – окончание –(e)n.

Singular | N. | der Gedanke | das Herz
G. | des Gedankens | des Herzens
D. | dem Gedanken | dem Herzen
Ak. | den Gedanken | das Herz

Plural | N. | die Gedanken | die Herzen
G. | der Gedanken | der Herzen
D. | den Gedanken | den Herzen
Ak. | die Gedanken | die Herzen

11. Setzen Sie das eingeklammerte Substantiv in den richtigen Kasus ein. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische. – Употребите существительное, заключенное в скобки, в нужном падеже. Переведите предложения на русский язык.

1. Wo liegt das Buch (unser Professor)?

2. Wer spricht im Korridor mit (die Studenten)?

3. Der Abteilungschef ist mit der Arbeit (unser Team) sehr zufrieden.

4. Was ist die Schwester (dieser Junge) von Beruf?

5. Das Amt (der Präsident) ist nicht leicht.

6. Die Konzerte (der Sänger) höre ich immer gern.

7. (Welche Musik) hast du gern?

8. Da stehen die Kinder (unser Kollege).

9. Die Landesverwaltung braucht (ein Volkswirt) und (ein Soziologe).

12. Übersetzen Sie ins Deutsche. – Переведите на немецкий язык.

Книга писателя, картина художника, творчество этого архитектора, статья специалиста, советы инженера, полет космонавта, профессия экономиста, столица нашей страны, флаг этого государства, дверь аудитории, портфель ее сына, прибытие поезда, подарок племянника, желание покупателя, витрина магазина, сумка этой женщины, голос студентки.

13. Sagen Sie die Sätze anders, gebrauchen Sie Genitiv. – Переформулируйте предложения, употребите Genitiv.

1. Die Zeitschrift „Focus“ gehört der Studentin R.

2. Diese Tasche gehört meiner Frau.

3. Dieser Artikel gehört dem Journalisten V.

4. Der Samsung Computer gehört dem Vorstandssekretär N.

5. Das Wörterbuch für Deutsch gehört dem Studenten unserer Gruppe.

6. Das Fachwerkhaus rechts gehört meinen Großeltern.

7. Der Bericht über das Betriebsklima gehört dem Soziologen A.

8. Diese Canon Digitalcamera gehört jenen Touristen aus Australien.

9. Dieser Personenkraftwagen Opel Vectra gehört meinem Freund.

| Предлоги, употребляемые с Dativ, Akkusativ, Dativ / Akkusativ, Genitiv

Genitiv | (an) statt (вместо…), trotz (вопреки; несмотря на…), wegen (из-за), während (во время)
Dativ | Mit (с; творительный падеж), nach (после чего-л.; по чему-л.; направление), aus (из чего-л.), zu[bis zu] (к; до чего-л.), von (от; принадлежность), bei (у; при чем-л.), seit (с какого-то времени), außer (кроме), gegenüber (напротив кого-л. / чего-л.), entgegen (навстречу кому-л. / чему-л.)
Dativ / Akkusativ | Auf (на), hinter (позади, за), neben (рядом, около), in (в), über (над), unter (под), vor (перед), zwischen (между)
Akkusativ | durch (по, через), für (для), ohne (без), um (вокруг), gegen (против), entlang (вдоль)

14. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. – Переведите предложения на немецкий язык.

1. Сын архитектора Ф. учится в экономическом вузе.

2. Преподаватель недоволен работой этого студента на семинаре.

3. Он работает консультантом в машиностроительной компании.

4. Чьи это тетради? – Это тетради студента В.

5. Повторите, пожалуйста, Ваше имя. Я его не слышу.

6. Профессия экономиста важная и интересная.

7. Я радуюсь письмам своего коллеги из Бремена.

8. Мне нравятся статьи журналиста Н. из журнала «Der Stern».

9. Я не понимаю Вашу мысль. Объясните, пожалуйста, мне ее еще раз.

15. Setzen Sie die Wörter, die in Klammern stehen, in richtigen Kasus ein. Schreiben Sie, was für einen Kasus ist das. Übersetzen Sie ins Russische. Beachten Sie den Gebrauch der Präpositionen. – Употребите слова, стоящие в скобках, в нужном падеже. Переведите их на русский язык. Обратите внимание на употребление предлогов.

a) infolge (die Erkrankung) ausfallen,

außerhalb (der Ort) liegen,

hinter (das Fenster) stehen,

mit (der Lektor) sprechen,

aus (der Urlaub) zurückkehren,

bei (der Freund) wohnen,

die malerischen Ufer (der Fluss),

der Stamm (ein Baum),

über (der Tisch) hängen,

auf (das Dach) stehen.

b) 1.Naumburg ist eine von der ältesten und reizvollsten (eine Stadt) Deutschlands.

2. Inmitten der Stadt zwischen alten (ein Bürgerhaus und ein Neubau) erhebt sich der Dom mit seinen vier (ein Turm).

3. Nach (die Arbeit) findet eine Versammlung statt.

4. Gestern ging ich mit (mein Bruder) zur Disco.

5. Alle bleiben zu Hause außer (meine Schwester.)

6. Ein Fräulein geht langsam durch (der Garten).

7. Er macht die Aufgabe immer ohne (unsere Hilfe).

8. Innerhalb (das Land) kann man mit dem Zug fahren.

9. Wegen (die Kälte) blieb das Kind zu Hause.

10. Laut (der Beschluss) der Regierung können alle Werktätigen in dieser Woche noch einen freien Tag haben.

16. Beachten Sie den Gebrauch der Präpositionen. Bestimmen sie den Kasus der Substantive. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische. – Обратите внимание на употребление предлогов. Определите падеж существительных. Переведите предложения на русский язык.

1. Der Lektor geht in (der Saal). In (der Saal) sitzen viele Studenten.

2. Ich lege meine Mappe auf (der Tisch). Auf (der Tisch) liegen ein paar Zeitschriften und Zeitungen.

3. Die Studentin geht an (die Tafel). An (die Wand) hängen Bilder und Tabellen.

4. Mein Freund stellt den Stuhl vor (das Fenster). Vor (die Klasse) steht ein Student und antwortet auf die Frage des Lektors.

5. Hinter (das Haus) wächst ein Baum. Lauft hinter (das Haus), dort seht ihr ein Geschäft.

6. Er setzt sich neben (die Frau). Im Bus sitzen wir neben (der Fahrer).

7. Das Bild hängt über (der Schrank). Über (der Tisch) hängt der Vater eine schöne Lampe.

8. Ich stelle die Bank zwischen (der Spiegel) und (das Sofa). Zwischen (die Busse) stand unser Auto.

9. Stellen Sie bitte den Papierkorb unter (der Schreibtisch). Unter (die Bank) liegt ein Blatt Papier.

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### 17. Was passt in den Sätzen – „nach“ oder „in“? – Какой предлог следует написать в предложениях?

Die Lufthansa fliegt … (Spanien, die Türkei, der Libanon, Griechenland). Im Winter war es gefährlich, ... (der Kaukasus) zu fahren. Von hier aus läufst du zu Fuß ... (Österreich). Der Schauspieler fuhr zum Gastspiel ... (Kanada, die USA). Von München aus starten wir ... (die Dolomiten). Der Bus brachte die Kinder ... (die Schweiz, Italien). Am Sonntag machen wir einen Ausflug ... (Frankreich, die Normandie). Meine Eltern erzählten über ihre Reise ... (die Slowakei, Ungarn). Mit dem Schiff fahren wir ... (Marokko, der Sudan). Die Studenten sind im letzten Jahr ... (die Russische Föderation, die Ukraine) gefahren.

18. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. – Переведите предложения на немецкий язык.

Ученики интересуются Словакией и Данией. Это Рейн. Открой окно. Андреас – гражданин Казахстана, но Моника – гражданка Турции. Эти студенты приехали из Японии и Конго. Фестивали проводятся в этом году в Индии, в США и в Канаде. Письмо лежит на столе. Мы все интересуемся жизнью в США и Чили. Париж – столица Франции. Дай мне свои книги о России и об Урале. Это песни из Италии и Турции. Мой друг пишет мне из Алжира. Он работает журналистом. Там лежит газета. Расскажите, пожалуйста, о Перу и об Иране. На вопрос отвечает лучший студент нашего курса. Все любят учителя. Песня нравится всем. Петр показывает нам свои фотографии из Судана и Анголы. Дай мне карандаш. Отец Петра – учитель. Он переписывается с друзьями из Португалии и Греции. Это самый интересный фильм. Этот человек – скряга. У него брат и сестра. В фильме показывается жизнь во Вьетнаме и в Монголии. Родители были в Швейцарии. Он будет летчиком. Все в восторге от Швейцарии и Франции. В городе есть театр.

19. Was können Sie über Russland erzählen? Wo liegt das Land? Wie ist die Staatsflagge der Russischen Föderation? Wie sieht das Staatswappen Russlands aus? Wie groß ist die Einwohnerzahl? Welche Industriezweige sind in Russland entwickelt? Welche Landwirtschaft hat Russland? – Что Вы можете рассказать о России? Где располагается наша страна? Каков государственный флаг Российской Федерации? Как выглядит государственный герб? Какова численность населения? Какие отрасли промышленности развиты в России? Какое сельское хозяйство?

20. Lesen Sie das Gespräch mit verteilten Rollen vor. Übersetzen Sie es ins Russische. – Прочтите диалог по ролям, переведите его на русский язык.

Technik Service Beamtin (Tsb.) Kunde (K.)

Tsb. – Ja, Waschautomaten Service, Lutz am Apparat.

K. – Wissen Sie, Frau Lutz, meine Bosch Waschmaschine ist kaputt.

Tsb. – So, was ist los?

K. – Beim Einschalten höre ich kein Motorgeräusch. Die Maschine funktioniert überhaupt nicht.

Tsb. – Unser Servicetechniker ist zurzeit leider nicht im Haus. Er soll zu Ihnen kommen und alles genau prüfen. Ich schreibe Ihre Servicenummer und Ihre Adresse auf.

K. – Günter Losowsky, Schmeidler-Straße, 10. Nummer WaB3862. Und wann soll ich ihn erwarten?

Tsb. – Heute, um halb sechs abends, Herr Losowsky.

K. – Schönen Dank. Auf Wiederhören.

Tsb. – Wiederhören.

21. Hier haben Sie Vokabeln zum Thema «Telefonieren». Nehmen Sie das Wörterbuch zur Hilfe und sammeln Sie weitere Wörter und Wendungen zu diesem Thema. – Вам предлагаются несколько слов по теме «Телефонный разговор». Воспользуйтесь словарем и подберите дополнительно соответствующие слова и выражения по данной теме.

telefonieren (mit Dat.) = anrufen (Ak.) | звонить по телефону кому-л., разговаривать по телефону с кем-л.
zurückrufen (Ak.) | перезвонить кому-л.
Telefon, das (-s, -e) | телефон (аппарат)
Bleiben Sie am Apparat! | Оставайтесь на проводе!
Herr N., Telefon für Sie! | Господин Н., Вас к телефону!
dienstlich | служебный, официальный
privat | частный, домашний
Nummer, die (=, -n) | номер
verbinden (Ak. mit Dat.) | соединять кого-л. с кем-л.
Verbindung, die (=, -en) | соединение, связь
faxen (Ak.) | посылать факс, передавать по факсу
erreichen (Ak.) | достигать, дозваниваться
Unter welcher Nummer sind Sie telefonisch zu erreichen? | По какому номеру до Вас можно дозвониться?
ausrichten (Dat., Ak.) | передать кому-л. что-л.
Es handelt sich um (Ak.)…/ Es geht um (Ak.)… | Речь идет о…
Einen Augenblick! / Moment mal! | Минуточку! / Секунду!
(nicht) im Hause sein | отсутствовать; не находиться на рабочем месте

22. Beschreiben Sie Ihre Handlungen während des Telefongesprächs. Benutzen Sie die unten gegebenen Wörter und Wendungen und, wenn es nötig ist, das Wörterbuch. Bilden Sie die Sätze richtig. – Опишите Ваши действия в то время, как Вы звоните по телефону. Используйте слова и выражения, данные ниже и, если есть необходимость, словарь. Постройте предложения правильно.

den Hörer abnehmen | снять трубку
die Nummer wählen | набрать номер
Es klingelt. | [звенит] звонок
das Telefongespräch führen | вести телефонный разговор
Niemand meldet sich. | никто не отвечает
den Hörer auflegen | положить трубку
nicht durchkommen | не дозвониться
das Besetztzeichen | сигнал «занято»
nochmals versuchen | пытаться еще раз
kein Anschluss unter dieser Nummer | нет связи по этому номеру
falsch gewählt | неправильно набран номер

Die Situationen sind so: a) das Gespräch ist gelungen; b) Sie hören das Besetztzeichen; c) der Gesprächspartner ist nicht im Hause. – Вам предлагаются следующие ситуации: а) Вам удается поговорить по телефону; б) Вы слышите сигнал «занято»; в) Вашего собеседника в данный момент нет на месте.

23. Inszenieren Sie ein Telefongespräch. Sie können im Gespräch folgende Redewendungen gebrauchen. –. Инсценируйте телефонный разговор. В своем диалоге вы можете использовать следующие слова:

– Hier ist Klaus Bode.

– Ist Frau Hertz zu sprechen?

– Nein, leider nicht, sie ist im Moment nicht im Haus. / Sie ist zurzeit auf einer Dienstreise. / Soll ich ihr etwas mitteilen? ...

24. Übersetzen Sie die Uhrzeiten ins Russische. – Переведите на русский язык.

Es ist drei Uhr. Es ist halb vier. Es ist Viertel 10. Es ist Dreiviertel eins. Es ist 5 Minuten nach 3. Es ist 7 Minuten vor 3.

| Zeitzonen für europäische Länder

Moskauer Zeit (MZ): der europäische Teil Russlands.

Osteuropäische Zeit (OEZ): Bulgarien, Finnland, Griechenland, Rumänien, Türkei, Ukraine [MZ - 1 Stunde]

Mitteleuropäische Zeit (MEZ): Norwegen, Belgien, Dänemark, Frankreich, Italien, die Staaten auf der Balkanhalbinsel, Luxemburg, Niederlande, Polen, Schweden, Spanien, Tschechei, Slowakei, Ungarn, Deutschland, Österreich [MZ - 2 Stunden]

Westeuropäische Zeit (WEZ): Portugal, Großbritannien [MZ - 3 Stunden]

Zum Beispiel: die MZ ist 17.35, OEZ ist 16.35, MEZ ist 15.35, WEZ ist 14.35.

25. Beantworten Sie die Frage. Verwenden Sie verschiedene Möglichkeiten für die Antworten. – Ответьте на вопросы о времени. Используйте различные возможности для ответов:

Wie spät ist es?:

[Es ist] 5.50, 6.30, 7.10, 8.23, 10.35, 12.00, 13.00, 14.07, 18.40, 20.15, 24.00, 2.43.

Morgens, vormittags, Mittag, nachmittags, abends, Mitternacht, nachts.

26. Sagen Sie die oben angegebene Zeit für die europäischen Zeitzonen. – Определите выше названное время для временных поясов Европы.

Wie spät ist es?:

a) in Sankt-Petersburg; b) Helsinki; c) Brüssel; d) Lissabon.

27. Beschreiben Sie kurz Ihren Tagesablauf. Beantworten Sie die Fragen, was und wann Sie machen? Sie können die passenden Wörter und Wendungen gebrauchen. – Опишите кратко свой распорядок дня. Ответьте, что и когда Вы делаете? В ответах Вы можете использовать указанные слова и выражения.

Wann stehen Sie auf? Wann beginnt der Unterricht? Wie lange dauert das Studium? Was machen Sie dann? Wann kommen Sie nachhause? Was machen Sie gewöhnlich zuhause? Um wie viel Uhr gehen Sie zu Bett?

Am Morgen, am Mittag, am Abend, in der Nacht, in der Mitternacht; um…Uhr, gegen…Uhr.

28. Schreiben Sie das Fernsehprogramm für einen beliebigen Wochentag. Geben Sie die genauen Uhrzeiten an. Welche Sendungen oder Sendung haben Sie besonders gern? Warum? – Напишите программу телепередач на любой день недели. Укажите точно время. Какие передачи или передача Вам особенно нравятся? Почему?

29. Beschreiben Sie Ihre Uhr. Gebrauchen Sie dabei die passenden Vokabeln. – Опишите Ваши часы, используйте подходящие по смыслу слова.

Goldene, silberne, verchromte, elektronische, moderne, alte, neue, zuverlässige;

das Zifferblatt, die Zeiger, die Marke;

reparieren, gehen, ticken, stehen, vorgehen, nachgehen.

| Неопределенно-личное местоимение man

Местоимение man употребляется только в качестве подлежащего. На русский язык оно не переводится. Глаголы с местоимением man всегда стоят в 3-м л. ед.ч. Например:

Man schreibt eine Kontrollarbeit. (Пишут контрольную работу.)

30. Gebrauchen Sie das Verb in der richtigen Form. – Поставьте глагол в правильной форме.

1. Man (kommen) zum Unterricht um 8 Uhr.

2. In der Hochschule (studieren) man viele Fächer.

3. Im Fremdunterricht (sprechen) man englisch und deutsch.

4. Jeden Tag (lernen) man fremde Wörter, (lesen) und (übersetzen) man Texte.

5. Man (machen) schriftliche Aufgaben zu Hause.

6. In den Seminaren in der Betriebswirtschaft (besprechen) man viele schwierige Probleme.

6. Zu jeder Frage (einführen) man gewöhnlich Beispiele.

7. Seit dem dritten Semester (studieren) man die zweite Fremdsprache.

8. Im Wintersemester (schreiben) man Semesterarbeiten und (ablegen) man Tests und Prüfungen.

31. Sagen Sie ein paar Worte zum Thema Wetter. Kann man bei diesem Wetter etwas unternehmen? Gebrauchen Sie dabei die unten gegebenen Redewendungen. – Скажите несколько слов о погоде. Можно ли при такой погоде что-либо предпринять? Используйте при этом данные ниже фразы.

Wie gefällt dir das Wetter heute? (Was kannst du zum Wetter sagen? / Schön ist das Wetter heute, nicht wahr?)

Es ist prima / schön / scheußlich / kalt / hundekalt / warm / heiß / windig.

Bei diesem Wetter spaziert / schläft man schön.

Man muss sich warm / leicht anziehen. / Man muss [auf jeden Fall] einen Regenschirm mitnehmen.

Das Wetter gefällt mir sehr / nicht.

Man hat 20 Grad Kälte / 2 Grad Wärme / Schnee / Regen versprochen.

32. Was machen Sie in der freien Zeit? Erzählen Sie etwas über Ihr Hobby. – Чем Вы занимаетесь в свободное время? Расскажите о своем хобби.

33. Lesen Sie das Gespräch mit verteilten Rollen vor. Übersetzen Sie es ins Russische.– Прочтите диалог по ролям, переведите его на русский язык.

HAST DU etwas VOR?

Rudi: – Hallo, Bert.

Bert: – Grüß dich, Rudi!

R.: – Wie lange habe ich dich nicht gesehen. Hast du morgen Nachmittag etwas vor?

B.: – Nichts Bestimmtes.

R.: – Wollen wir ins Cafe gehen. Wir können ruhig in einem Cafe sitzen und plaudern.

B.: – Eine gute Idee. Ich habe nichts dagegen. Wann und wo treffen wir uns?

A.: – Um halb 5 Uhr nachmittags, ich rufe dich an.

B.: – Abgemacht. Bis morgen.

A.: – Bis morgen.

34. Sprechen Sie zu zweit in folgenden Situationen. – Работая в парах, инсценируйте следующие ситуации.

1) А. Расспросите своего товарища / подругу, что можно посмотреть в Дрездене. Объясните свое любопытство.

Б. В Дрездене вообще ничего не хочется смотреть, поскольку есть другие важные дела.

2) А. Предложите своей подруге / своему другу осмотреть одну их достопримечательностей Вены (какую?). Объясните свой выбор.

Б. Одобрите эту идею, согласитесь посетить еще какие-нибудь достопримечательности, о которых Вы слышали ранее (какие?).

3) А. Предложите своей подруге / своему другу посетить одну из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Свое предложение обоснуйте.

Б. Это предложение не очень нравится. Лучше посмотреть что-нибудь другое или побродить по городу.

35. Sprechen Sie zu zweit. Das Wochenende möchten Sie zusammen mit Ihrer Freundin / Ihrem Freund verbringen. Was können sie vorschlagen? Rufen Sie der Freundin / dem Freund an und erzählen über Ihre Idee. Fragen Sie, ob sie /er etwas anderes vorschlagen kann. Verabreden Sie sich. – Выходные Вы хотите провести вместе со своей подругой / своим другом. Что Вы можете предложить? Позвоните подруге / другу и расскажите о своей идее. Спросите ее / его, может ли она / он предложить что-то другое. Придите к договоренности.

Ich werde heute abends… .

Ich gehe heute abends… .

Am Wochenende werde ich sehr wahrscheinlich… .

Ich fahre morgen früh nach… .

Meine Pläne stehen noch nicht fest.

Ich weiß noch nicht genau.

Wollen wir ins Kino gehen. Im Filmtheater läuft ein Abenteuerfilm / eine Liebesgeschichte / ein Krimi.

Wollen wir durch die Stadt bummeln. Das Wetter ist schön.

Ich habe das noch gar nicht überlegt.

Ich habe heute viel zu tun.

Wahrscheinlich / Vielleicht werde ich… .

36. Sie sind Dolmetscher / Dolmetscherin eines Unternehmers. Er ist gerade in einem Hotel untergebracht. Erzählen Sie dem Gast über die Pläne für heute. Schlage dem Businessman irgendwelche Besuche, Ausflüge vor. Er ist bestimmt damit einverstanden, aber er hat nicht so viel Zeit und Möglichkeiten, um alle diese Pläne zu verwirklichen. – Вы – переводчик / переводчица предпринимателя.Он только что приехал в гостиницу. Расскажите гостю о планах на сегодня. Предложите бизнесмену какие-нибудь мероприятия. Он, конечно, согласен с этими предложениями, но у него не так много времени и возможностей для осуществления этих планов.

37. Übersetzen Sie bitte diese Personenbeschreibungen ins Russische.– Переведите описание внешности человека на русский язык.

· Rudi ist sehr groß, ungefähr ein Meter neunzig. Er hat dunkelbraunes, ziemlich langes Haar und trägt einen Bart. Meistens hat er eine Jeans-Hose an und ein kariertes Hemd oder ein T-Shirt. Er ist ziemlich arrogant, nicht besonders freundlich zu Leuten, die er nicht gut kennt, und eigentlich hat man es sehr schwer, mit ihm auszukommen.

· Klaus ist ungefähr eins siebzig groß, etwas größer vielleicht. Er ist dreiundzwanzig Jahre alt und Student. Er trägt normalerweise Stoffhosen und feine Oberhemden, manchmal sogar Krawatten und er ist ein sehr ruhiger, zurückhaltender Mensch. Er ist sehr freundlich, aber geht nicht leicht aus sich heraus.

· Christa ist sechzehn Jahre alt. Sie ist eins siebzig ungefähr groß, hat hüftlange blonde Haare, gewellt, blaue Augen. Sie ist ziemlich schlank und relativ hübsch. Zieht meist Jeans an und hat meist wie jetzt die Mode ist, lange weite Hemden oder so was an.

· Hermann ist eins vierundsiebzig groß und hat lange braune Haare. Er trägt oft Lederjacken und geht sehr oft tanzen. Charakteristisch ist er ein sehr dufter Typ. Man kann mit ihm sehr viel Spaß haben. Manchmal aber reagiert er etwas grimmig.

· Heinrich hat blonde Haare, lang. Er ist ziemlich dick und nicht besonders groß. Er redet nicht viel und ist mehr ruhiger Typ. Er trägt oft einen dunklen, mir scheint einen dunkelbraunen, Pullover. Das Hemd ist hell, sogar hellblau. Er hat schwarze Hosen und einen Rucksack.

#

# 38. Versuchen Sie nach diesem Muster über einen Studienkollegen oder einen Bekannten zu erzählen. Sie können auch die Namen von Zodiakuszeichen Ihrer Studienkollegen gebrauchen. – Попытайтесь по выше приведенному образцу рассказать о своем однокурснике или знакомом. Вы можете использовать в своем рассказе названия знаков зодиака Ваших коллег.

Er / Sie ist…alt.

Er /Sie wohnt in… .

Er / Sie ist…groß.

Er / Sie hat…Haare / Augen.

Seine / Ihre Haare / Augen sind…

Er / Sie trägt…

Er / Sie hat / zieht meist…an.

Er / Sie ist ziemlich klein / relativ hübsch / nicht besonders freundlich / etwas dick.

Charakterlich ist er / sie… .

Er /Sie hat ebenso wie ich….

Sein / Ihr Zodiakuszeichen ist …

(der)Widder ^, (der) Stier _, (der) Zwilling `, (der) Krebs a, (der) Löwe b, (die) Jungfrau c, (die) Waage d, (der) Skorpion e, (der) Schütze f, (der) Steinbock g, (der) Wassermann h, (die) Fische i

| Imperativ (Повелительное наклонение)

В повелительных предложениях на первом месте всегда стоит сказуемое, подлежащего может не быть. На втором месте обычно располагается или подразумевается, но не упоминается, местоимение (Sie – Вы, du – ты, ihr – вы). В зависимости от лица и числа местоимений изменится форма глагола.

Lesen Sie! Nehmen Sie bitte Platz! Unterschreibe dieses Formular! Setzt euch!

Иногда на первом месте находится модальный глагол wollen. В этом случае перевод предложения целесообразно начинать со слова «Давай / Давайте». Например:

# Wollen wir heute nach dem Studium ins Kino gehen.

39. Bilden Sie Befehlssätze mit den Verben. – Образуйте повелительные предложения с глаголами.

Studieren, gehen, fragen, arbeiten, antworten, kommen, bringen, warten;

fahren, halten, laufen, sehen, helfen, essen, sprechen, lesen, geben;

zuhören, aufstehen, aufschreiben, ablegen, vorlesen, anfangen;

sich setzen, sich kämmen, sich vorbereiten, sich anziehen.

40. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Imperativ ein. – Поставьте заключенные в скобках глаголы в повелительной форме.

1. Ich warte auf dich, (kommen) bald!

2. Auf dem Tisch links liegen Ihre Hefte, (nehmen) Sie sie!

3. Bist du jetzt frei? (helfen) mir bitte!

4. Du liest sehr leise, (lesen) laut!

5. Peter wartet auf uns schon die ganze Stunde, (machen) schnell!

6. Ich verstehe nichts, (erklären) Sie mir bitte dieses Material noch mal.

7. Dieses Thema ist sehr schwer, (zuhören) aufmerksam.

41. Sie sind jung und möchten immer elegant aussehen. Sie wählen dafür passende Kleidung. Fragen Sie eine Freundin / einen Freund nach dem Rat, was besser zu tragen ist. Die Freundin / Der Freund begründet die Meinung. Sie können dem Rat folgen oder ihn ablehnen. – Вы молоды и хотите выглядеть всегда элегантно, выбираете подходящую одежду. Попросите совета у подруги / друга, что лучше одеть. Подруга / друг обосновывает свое мнение. Вы можете последовать совету или не принять его. Почему?

Passt es mir?

Nimm dieses Ding.

Du sollst dieses Ding nehmen.

Das passt dir.

Das passt dir ganz gut.

Das steht dir gut zu Gesicht.

Du siehst elegant / glänzend / toll aus.

42. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. – Переведите предложения на немецкий язык.

1. Встань и дай мне твою тетрадь.

2. Прочитай внимательно правило.

3. Не забудь ключи от квартиры.

4. Запишите задание к семинару.

5. Оденьтесь тепло, сегодня на улице холодно.

6. Уже поздно, выключи, пожалуйста, телевизор и свет и ложись спать.

7. Приходите завтра в 11.30.

8. Будьте, пожалуйста, внимательны. Запишите эти вычисления.

#

# 43. Lesen Sie den Dialog mit verteilten Rollen vor. Übersetzen Sie ihn ins Russische. – Прочтите данный диалог по ролям. Переведите его на русский язык.

#

# wo fehlt es ihnen?

# Arzt (Ar.), Kranke (K.)

Ar.: – Der nächste, bitte.

K.: – Guten Tag.

Ar.: – Guten Tag. Wo fehlt es Ihnen?

K.: – Mein Hals tut mir schrecklich weh. Der Kopf platzt auch.

Ar.: – ... Lassen Sie mal sehen. Der Hals ist ziemlich gerötet. Ich schreibe Ihnen ein Rezept auf. Gehen Sie in die Apotheke und holen sich diese Arznei.

K.: – Und mein Kopf? Was sagen Sie dazu?

Ar.: – Ich habe alles geschrieben. Wenn es bis Ende der Woche nicht besser ist, dann werde ich Sie krank schreiben. Es sieht nach Grippe aus. Gute Besserung.

K.: – Schönen Dank. Auf Wiedersehen.

44. Arbeiten Sie paarweise. Erstellen Sie ein ähnliches Gespräch. Sie können auch die passenden Wörter und Redewendungen gebrauchen. – Работая в парах, составьте подобный диалог. Используйте в диалоге необходимые Вам слова и выражения.

Was ist mit dir?

Du siehst krank aus.

Was fehlt Innen?

Ich eine Erkältung / starke Kopfschmerzen / Zahnschmerzen.

Mein Bein / Bauch / Ohr / Arm / Hand tut mir weh.

Lassen Sie mal sehen.

Zeigen sie mal…

Tut es weh, wenn ich hier draufdrücke?

Haben Sie Fieber?

Wann ist das passiert?

Sie haben eine Verrenkung.

Man muss ein bisschen warten.

Ungefähr eine Woche sollen Sie zu Hause bleiben.

Ich schreibe Sie für zwei Tage krank und schreibe Ihnen diese Salbe / Tropfen / Tabletten auf.

Nehmen Sie es dreimal täglich ein.

Soll ich wieder kommen?

Ich soll Sie zum einen anderen Arzt überweisen.

(der) Krankenschein für ärztliche Behandlung

(die) Sprechstunde (-n)

45. Übersetzen Sie diesen Text ins Russische. Widergeben Sie den Inhalt des Textes. - Переведите текст на русский язык, передайте содержание текста по-немецки.

Wie wir wohnen

Gemeinde, die | община
Mietwohnung, die | съемная квартира
Eigentumswohnung, die | приватизированная квартира
verbilligt | дешевый
kinderreich | многодетный
Satellitenstadt, die | город-спутник
Denkmalschutz, der | охрана памятников
Fachwerkhaus, das | фахверковый (каркасный) дом

In Deutschland gibt es viele Großstädte wie zum Beispiel Berlin, München, Hamburg, Stuttgart. Dennoch leben cirka 40 % der Menschen in Gemeinden mit weniger als 20000 Einwohnern. Am dichtesten besiedelt sind das Ruhrgebiet, die Gebiete Berlin, Frankfurt / Main, Karlsruhe – Mannheim – Stuttgart.

Etwa zwei Drittel der deutschen Bevölkerung wohnen in Mietwohnungen, die anderen wohnen in Eigentumswohnungen oder in eigenen Häusern. Eine durchschnittliche Neubauwohnung hat heute ungefähr 100 Quadratmeter. Etwa ein Drittel aller Wohnungen gehören zu so genannten „Sozialwohnungen“. Das sind verbilligte Mietwohnungen für Familien mit geringem Einkommen und kinderreiche Familien. Diese Mietwohnungen baut man mit finanzieller Förderung staatlicher Stellen. Viele solcher Wohnungen befinden sich in Hochhäusern der Satellitenstädte. Außerdem können die Leute mit geringem Einkommen „das Wohngeld“ beantragen.

In Dörfern und alten Städten wohnen viele Menschen in Fachwerkhäusern, die Jahrhunderte alt sind. Oft stehen sie unter Denkmalschutz und dürfen nicht abgerissen werden. Dabei helfen die Bundesländer, Kreise und Gemeinden den Hausbesitzern bei der Sanierung dieser Bauten.

46. Übersetzen Sie diese Annoncen über Wohnmöglichkeiten ins Russische. Wer wohnt in solchen Wohnungen? – Переведите объявления о продаже и сдаче в наем жилья на русский язык. Кто, по Вашему мнению, может жить в указанных квартирах?

Zw. Darmstadt und Frankfurt! Charmante helle 2-Zi.-DG-Whg. in einem 5-Fam.-Haus, 70 m2 gr. Balkon, gute Ausstattung. Von Privat € 120000,-. Tel. 0170/7 61 8678 oder 0172/8 46 4771

Penthouse, Panoramablick inmitten Berlins, 7. Stock, 3 Zi., Lift, 158,42 m2 Wohnfl., KP 430000 € zzgl. Provision. HB Immobilien. Tel. 01 77 – 3 23 76 58

Düsseldorf. Zu modernisierendes Einfamilienhaus mit Garage, ca. 430 m2 Grundstück, ca. 120 m2 Wohnfläche zu verkaufen. Tel. 01 73/ 3 13 97 34

2-Zi. Senioren-Whg., Bad-Reichenhall (Bayern), 75 qm, Bj 2002, ruhig, zentral am Park, schwellenfrei, Parkett, Bad mit Fenster, Küche, Lift. Tel. 089 890 52 378.

47. Lesen Sie diesen Brief und übersetzen Sie ihn ins Russische. Nehmen Sie das Wörterbuch zu Hilfe. Widergeben Sie kurz den Inhalt des Briefes. – Прочтите письмо и переведите его с помощью словаря на русский язык. Вкратце передайте содержание письма.

Lieber Rudi,

vielen Dank für deinen Brief. Ich freue mich riesig darüber. Ich habe nicht gleich geantwortet. Ende Dezember und Anfang Januar hatten wir Renovierungsarbeiten im Bad. Die Wand- und Bodenfliesen musste man erneuern. Dann gab es Probleme mit der Rohrleitung. Sie liegt unter den Bodenfliesen. Also, die ganze Zeit herrscht der Ausnahmezustand, immer Staub, Baudreck, keine Dusche, kein Wasser im Bad.

Ansonsten geht es mir gut. Hier ist der Winter auch gut. Die Tagestemperaturen erreichen den zweistelligen Bereich. Im Gebirge gibt es viel Schnee und Nachtfrost. Die Leute können einen guten Schiurlaub machen.

Jetzt lädt mein Mann das Programm Google Earth auf seinen Computer herunter. Man kann die ganze Erde von den Satelliten aufnehmen. Wir können deine Stadt, die Straße und sogar das Haus finden. Mit dem Computer ist alles toll.

So, das wär’s.

Mit herzlichen Grüßen

Deine Marianna

48. Berichten Sie, wo wohnen Sie? Wie sieht Ihre Wohnung oder Ihr Zimmer aus? Was und wo steht in Ihrem Zimmer? Was machen Sie in der Wohnung? Sie können das Wörterbuch benutzen oder folgende Wörter und Redewendungen gebrauchen. – Расскажите, где Вы живете? Как выглядит Ваша квартира или комната? Что и где стоит в Вашей комнате? Что Вы делаете в комнате? Для рассказа используйте словарь или указанные слова и выражения.

Die Wohnung besteht aus… .

Das Zimmer ist …Quadratmeter groß.

Die Wände sind…

tapeziert, mit Fliesen ausgelegt, gestrichen

der Parkettboden; das Parkett legen

Darin steht… .

Es fehlt… .

49. Sie haben Besuch. Zeigen Sie den Gästen die Wohnung und besonders Ihr Zimmer. Erzählen Sie, was und wohin Sie stellen möchten. Die Gäste empfehlen Ihnen, einzelne Möbelstücke umzustellen. Sie können den unten gegebenen Wortschatz gebrauchen oder ihn erweitern. – К Вам пришли гости. Покажите им квартиру и, особенно, Вашу комнату. Расскажите им, что и куда Вы хотите поставить. Гости советуют Вам переставить некоторые вещи. Вы можете использовать данный словарный запас или расширить его.

· Der Tisch; die Schrankwand; das Bild; die Vase; das Sofa; dieser Sessel; die Stehlampe; der Bücherschrank; der Spiegel; das Bett; dieses Regal; der Computer; der Teppich; die Uhr; der Kühlschrank;

· soll nicht hier stehen / liegen / hängen; passt nicht hier; Schiebe / Stelle / Lege / Hänge......etwas links / rechts / vorne / zurück / in die Ecke / in die Mitte; gehört rechts / links / in die Mitte / hier.

50. Sie sind wegen der Arbeitsanstrengung müde und zerstreut. Sie haben Ihre Tasche im Bus liegen lassen und gehen deshalb zum Fundbüro. Erklären Sie die Situation, und beschreiben Sie die Tasche und ihren Inhalt. – Вы устали и рассеянны из-за чрезмерного напряжения на работе. В автобусе вы забыли свою сумку и сейчас идете в бюро находок. Объясните ситуацию, опишите сумку и ее содержимое.

51. Beschreiben Sie ein Ding, das Ihnen gehört oder in einem Zimmer steht. Dabei können Sie die passenden Vokabeln gebrauchen.

Die Tasche, das Buch, das Portemonnaie, die Stehlampe, das Handy, das Notizbuch, der CD-Player, die Fotokamera, der Kugelschreiber, der Kalkulator

52. Arbeiten Sie zu zweit. Lesen Sie den Dialog mit verteilten Rollen. Übersetzen Sie ihn ins Russische. – В парах прочтите диалог по ролям. Переведите его на русский язык.

Paul (P.), Stefanie (St.)

St. – Hallo, Paul, hier ist Stefanie.

P. – Hallo, wie geht’s?

St. – Mir geht’s ganz gut. Ich wollte dich nur einladen. Am Freitag habe ich Geburtstag. Da kommen nur die Bekannten.

P. – Ja, klar, ich komme gerne.

St. – Na, gut. Ich denke, Freitag ab fünf Uhr zum Kaffee, und hören wir Musik und tanzen.

P. – Abgemacht.

St. – Also, sehen wir uns am Freitag. Tschüß.

P. – Bis Freitag. Tschüß.

53. Sprechen Sie zu zweit. Machen Sie eine Einladung zu einer Party. – Пригласите кого-нибудь на вечеринку и т.п.

Einladen

Hast du / Haben Sie heute abends schon was vor?

Hast du heute abends Zeit?

Wenn du Zeit hast, kannst du zu mir kommen.

Komm doch irgendwann ’mal vorbei.

Wie wär’s mit Sonnabend?

Wollen wir heute abends ins Kino gehen?

Ich wollte dich zu meiner Geburtstagsparty einladen.

Einladung einnehmen

Oh, vielen Dank für die Einladung… dann bis heute abends.

Ich komme gewiss.

Oh, das wär’ sehr schön.

Ja, gern.

Passt mir ganz gut.

Ja klar, selbstverständlich.

Ich freue mich darauf.

Einladung ablehnen

[Nein.]Heute abends geht nicht.

Das tut mir leid, nein.

Tut mir leid, ich habe heute viel zu tun.

Leider, bin ich heute beschäftigt.

Lass mich in Ruh.

54. Sie sind zum Geburtstag eingeladen. Wählen Sie die passenden Begrüßungsformeln, erstellen Sie einen kurzen Dialog. Überlegen Sie, was Sie dem Geburtstagskind schenken können. – Выберите соответствующие поздравительные обороты, составьте краткий диалог по указанной теме.

GRATULATIONEN UND GLÜCKWÜNSCHE

Gratulieren

Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag.

Ich gratuliere Dir herzlich zu Deinem Geburtstag.

Ich wünsche Dir alles Gute.

Ein Geschenk überreichen

Ich möchte Dir ein kleines Präsent zum Geburtstag überreichen.

Ich habe Dir etwas mitgebracht.

Sich bedanken

Vielen Dank.

Das ist aber nett.

Das finde ich wirklich toll von dir.

Das finde ich prima.

55. Schreiben Sie eine Glückwunschkarte. Gratulieren Sie eine Kollegin / einen Kollegen zu einem Feiertag. Sie können folgende Wörter und Redewendungen benutzen. – Напишите поздравления. Поздравьте коллегу с праздником. Используйте следующие слова и выражения:

Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag / zum Jubiläum.

Ich gratuliere Dich / Ihnen zum Feiertag / zum Neujahr / zur Hochzeit / zu Wehnachten / zu Ostern.

Wir wünschen Ihnen / Dir viel Erfolg / alles Gute / Erfolg bei der Arbeit / gute Leistungen beim Studium / Gesundheit / Glück.

Ich wünsche die überhaupt alles, was man noch wünschen kann.

Mit Hochachtung / Hochachtungsvoll

Deine / Dein / Ihre /Ihr

56. Lesen Sie den Text. Überlegen Sie das Gelesene. Beantworten Sie die Fragen. – Прочитайте текст, обдумайте его и ответьте на вопросы.

Guten Appetit

reichhaltig | обильный
abwechslungsreich | разнообразный
Spezialität, die | зд. фирменное блюдо
Teigware, die | изделия из теста
Schnellimbißkette, die | сеть закусочных самообслуживания
Selbstbedienungslokal, das | кафе (ресторанчик) самообслуживания
eingepackt mitnehmen | взять с собой в упаковке
Speiselokal, das | кафе, ресторан, закусочная
Mahlzeit, die | еда; блюдо; время приема пищи
Gaststätte, die | закусочная, кафе, ресторанчик, погребок, пивная

Die deutsche Küche ist reichhaltig und abwechslungsreich. Das typisch „deutsche“ Essen gibt es genau so wenig, wie das englische, französische oder italienische. Jede Landschaft hat eigene Spezialitäten, die man im ganzen Bundesgebiet schätzt. In München und Bayern ist zum Beispiel die Weißwurst sehr beliebt, während man in Schwaben, das heißt im Bundesland Baden-Württemberg, die Teigwaren Maultaschen und Spätzle besonders gern isst. Thüringen ist durch seine Rostbratwurst, die Stadt Lübeck in Schleswig-Holstein durch Marzipan und die sächsische Stadt Dresden durch den Christstollen bekannt.

In einigen Städten gibt es eine Reihe italienischer, chinesischer und anderer Restaurants mit der nationalen Küche. Bei Jugendlichen sind die Filialen bekannter Schnellimbißketten besonders beliebt. Dort kann man sein Essen im Selbstbedienungslokal essen oder es eingepackt mitnehmen. Viele Speiselokale bieten auch ihre Mahlzeiten im Straßenverkauf an. Familienfeste werden meist in einer Gaststätte oder in einem Cafe oder Restaurant gefeiert. Zahlreiche Geschäftsverhandlungen werden oft auch mit einem Restaurantbesuch abgeschlossen.

Fragen zum Text

Wo kann man in Deutschland außer Haus essen?

Wo essen Sie gewöhnlich?

Ist das Essen in unseren Gaststätten und Cafes abwechslungsreich?

Was essen Sie gewöhnlich?

Ist das Essen teuer oder billig?

57. Schreiben Sie den Text neu. Ersetzen Sie dabei das substantivische Subjekt durch das Pronomen man. – Перепишите текст, замените при этом подлежащее – имя существительное местоимением man. Переведите текст на русский язык.

Die mahlzeiten

Das Frühstück, das Mittagessen und das Abendessen sind die drei Mahlzeiten. Zum Frühstück trinken wir meistens Kaffee mit Milch und Zucker und essen Brot oder Brötchen mit Butter und Marmelade. Sonntags essen wir auch Kuchen.

Mittags essen wir zuerst einen Teller Suppe, dann Fleisch mit Soße, Gemüse oder Salat und Kartoffeln. Nach dem Essen haben wir zum Nachtisch eine Süßspeise oder Obst. Freitags nehmen wir Fisch. Oft trinken wir zum Essen Bier oder manchmal Wein.

Zum Essen brauchen wir Besteck. Das sind der Löffel, das Messer und die Gabel. Wir benutzen auch eine Serviette.

Zu Abend essen wir oft kalt. Es gibt nur Brot mit Butter, Wurst, Schinken oder Käse. Zum Abendessen trinken wir dann Tee. Sonnabends und sonntags trinken wir zu Haus Kaffee und essen Kuchen. Das schmeckt gut. Manchmal gehen wir in ein Cafe. Das machen wir meist gegen 4 Uhr nachmittags.

58. Erstellen Sie das Menü für ein Cafe. Welche Speisen und Getränke sollen hier stehen? Sind sie für die Cafegäste teuer oder billig? – Составьте меню для кафе. Какие закуски и напитки Вы включите в него? Дорогие или дешевые для посетителей эти блюда?

59. Arbeiten Sie zu zweit. Lesen Sie diesen Dialog und übersetzen Sie ihn ins Russische. – Организуйте работу в парах. Прочтите указанный диалог и переведите его на русский язык.

Im Cafe

Ober[kellner] (O.), Gast (G.).

O.: – Sie wünschen?

G.: – Ich hätte gern etwas zu essen.

O.: – Wir haben eine große Auswahl von Speisen und Getränken.

G.: – Ich hätte gern die Speisekarte.

## O.: – Ja, bitte. ...Haben Sie gewählt? Was darf ich Ihnen bringen?

###### G.: – Ich hätte gern Salat, Steak und Kartoffel. Dazu kommt einen Apfelsaft. Das wär’s.

O.: – Einen Moment, bitte.

G.: – Ich möchte gerne zahlen. Was macht das?

O.: – Das macht 10 Euro 70 Cent.

G.: – 11 Euro. Stimmt so. Danke.

O.: – Vielen Dank. Auf Wiedersehen.

60. Nehmen wir an, dass ihr in der Pause ein Cafe besucht. Gestaltet ein ähnliches Gespräch. – Предположим, что в обеденный перерыв вы посетили кафе. Инсценируйте данный диалог.

61. Lesen Sie zu zweit das Gespräch auf der Straße einer fremden Stadt. Übersetzen Sie es ins Russische. – Прочтите в парах диалог на улице незнакомого города и переведите его на русский язык.

Auf der Straße EINER STADT

Fremde (Fr.), Passant (P.)

Fr. – Entschuldigung, können Sie mir sagen, wie ich zur Post komme?

Pas. – Zur Post? Das ist ganz einfach. Sie gehen jetzt die Straße hier ein Stück runter. Da drüben an der Ecke sehen Sie ein Büchergeschäft. Also, bis zum Büchergeschäft, dann links abbiegen und gradeaus. Da sehen Sie die Hauptpost und sind Sie da.

Fr. – Vielen Dank.

62. Beschreiben Sie den Weg von Ihrem Haus bis zur Hochschule. Nehmen wir an, Sie gehen zu Fuß. – Опишите дорогу от Вашего дома до места учебы. Предположим, что Вы идете пешком.

63. Wie erreichen Sie Ihre Hochschule mit den Verkehrsmitteln? – Как Вы доберетесь до Вашего места учебы на транспорте?

64. Arbeiten Sie zu zweit. Gestalten Sie das Gespräch. Sie befinden sich in einer fremden Stadt. Fragen Sie einem Passanten nach den Weg zu Ihrem Zielort aus. – Работая в парах, инсценируйте диалог: Вы находитесь в незнакомом городе. Расспросите прохожего, как Вам добраться до нужного Вам места.

Nach dem Weg fragen

Entschuldigen Sie bitte, wie komme ich zu ... / Wissen Sie, wo hier ... ist?

Entschuldigen Sie bitte, könnten Sie mir sagen, wie ich zu…komme.

Guten Tag. Entschuldigung, ich möchte zu…

Entschuldigen Sie bitte, wo ist hier…?

Den Weg beschreiben

Ich bin fremd hier.

Ich komme nicht von hier.

Ich kenne mich hier nicht aus.

Geradeaus bis...

Erste Straße links, zweite Straße rechts.

Bis zur Ampel, dann rechts / links abbiegen.

Das können Sie überhaupt nicht verfehlen.

Auf der rechten / linken Seite.

Sie gehen an der Post vorbei.

Direkt an der Ecke ist die Post.

Fahren Sie bis... dann steigen Sie aus und fragen Sie noch mal.

Nehmen Sie ... Bis zu ... fahren, dann umsteigen.

Da drüben.

Etwa nach 100 Metern finden Sie das Museum / die Bank auf der rechten Seite.